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宋伟:社会主义核心价值观融入高校校园文化建

2019-04-06 04:12 来源:未知

  我们要做好社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的工作,就要讲清楚“融入”的内容是什么,尤其要以“高校”的视角来分析融入内容的合理性和合规律性。“倡导富强、、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善”为主要内容的社会主义核心价值观,是对社会主义核心价值体系的继承与凝练,是对马克思主义理论与中华优秀传统文化、西方优秀文明成果的融会贯通、创新升华,是新世纪我们党的最新理论成果,是社会主义先进文化的精髓和内核。因此社会主义核心价值观的这三个层次,十二个方面都是我们做好社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的融入内容。

  当今中国比历史上任何时期都更接近“国家富强、民族振兴、人民幸福”的中国梦的实现。我们将“富强、、文明、和谐”作为国家层面的社会主义价值目标,体现了包括高校广大师生的当代中国人民努力实现中华民族伟大复兴的共同愿景,是一个鼓舞民族精神、凝聚社会共识的价值目标。

  “富强”,即国富民强。富强是中华民族的千年夙愿,是近现代以来华夏儿女为之奋斗的伟大目标。中华民族在追求富强的道路上取得过辉煌成就,为世界文明发展作出过卓越贡献。中国很早就有富民强国的思想,如国学中的“均贫富”、“足民”,孔子设想的大同社会,《尚书》中的“裕民”、“惠民”,管子强调的“治国之道,必先富民”,司马迁憧憬的“上则富国,下则富家”等。鸦片战争以来,面对西方国家的强势冲击,中国一度陷入落后挨打的境地,但先进的中国人依然为了国富民强而前赴后继。洋务派“自强求富”的尝试,维新派提出的“变法图强”,孙中山为代表的资产阶级派提出的“实业救国、发展工商”的主张,最后终因阶级局限性和的不彻底性而归于失败。最后,实现国家富强的历史重任落在了中国党人的肩上。中国党领导全国人民在探索富强的道路上进行了更多的尝试,国家富强的目标写进了不同时期的党的大会报告或《党章》中。新中国成立后,我们党领导全国人民完成了社会主义改造,确立了优越的社会主义制度。改革开放以来,中国党带领中国人民进入了建设富强国家的新阶段。十一届三中全会确立的以经济建设为中心、实施改革开放的基本国策,使我国连续30多年保持近10%的经济增长,城乡居民收入增长30倍以上,在不到20年里就为全球减贫事业作出了超过70%的贡献。 中国经济令人惊异的快速发展初步实现了国富民强,保证了国内社会的发展稳定,也对世界经济做出了贡献。我们所探索的社会主义富强价值观,是在解放生产力、发展生产力,促进经济持续健康发展的前提下,建立在社会主义生产资料公有制基础上共同富裕的价值理想。

  神圣使命感是人的精神动力之一,人的精神动力直接影响到人的行为。高校师生作为社会与民族的精英群体,应该秉承“天下兴亡,匹夫有责”的传统,努力肩负社会、历史所赋予的时代重任。据调查发现,新时期,大学生富强价值观有以下几个特点:一是追求积极向上的富强价值,但也存在矛盾与困惑;二是富强价值取向丰富多样,但也存在功利主义色彩;三是富强价值实践符合社会规范,但还需要在实践中巩固完善。 面对大学生存在的这些困惑与误区,急需社会主义富强观为大学生的思想和行为提供价值标准,以实现价值引领和社会秩序的整合。我们在高校开展社会主义富强观的宣传教育时,要破除国家富强是党和政府事情的错误心态,要同社会和公民层面的价值取向和价值准则结合起来,要把实现师生个人理想、实现学校跨越发展和实现国家富强的中国梦结合起来。

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